申请授课硕士什么时候面试？
近几年国内的企业对海归学生的待遇好的不得了，很多人都是硕士学历以上并且都是授课型硕士，那么他们有什么差别呢？授课型硕士是英文名称为master of a course的英文简称，指的是教学型硕士。授课型硕士研究生主要以课程教学为主。中国教育部课程参照国外教育体系，将其命名为：全日制专业学位研究生。作为新的研究生种类，与学术型研究生相辅相成、共同构成了中国的研究生教育体系。
与学术型硕士不同，专业硕士更偏重于实践，以专业实践为导向，重视实践和应用，重视培养在实际岗位中的能力和职业修养，而学术型硕士则更加注重基础知识、理论和学术思想的学习及科研能力与素质的培养。这种培养方式符合我国未来社会需要，同时也完善了我国的研究生学制，完善了社会用人机制。
现在国内很多大学都实行了“2+2”和“1+1”的培养方式，就是大一和大二或者是一年半在校学习，而后半时间是在企业或职位上进行实践。这样培养出来的学生既具有扎实的理论基础，又具有强大的实际操作能力，很受用人单位的欢迎。
1、以北京大学为例：
从2009年起北京大学的各学院（系、所）将陆续开展面向国内外本科应届毕业生的“北京大学高等学术研究院研究生学科课程研修班”项目，该项目旨在推动北京大学面向更高层次的非应届生进行开放式继续教育。
该项目在教学安排、培养模式、课程设置等多方面与北京大学现行研究生教育体系相衔接。学习期满且修满相应学分者，将获得北京大学颁发的研究生学科课程研修结业证书，该结业证将在学分和成绩合格条件下换发北京大学研究生入学通知书，直接进入北京大学研究生学习阶段。
学生完成学业后将获得北京大学颁发的毕业证书和学位证书。北京大学高等学术研究院将依托学校的学科优势，致力于为学生提供高质量的专业教育。学生通过学习，不仅能够掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，而且能够掌握从事相应学科领域研究和教学的基本技能，成长为高层次应用型人才。
2、以中央财经大学为例：
中央财经大学会计学院与美国库克学院合作培养会计专业硕士（MACC）项目于2013年秋季正式启动。该项目双硕士培养模式打破传统的学历教育中“封闭式”教学和“应试型”学习的固有模式，创新引入由库克学院自主开发的“案例教学”和“调查研究报告教学”等新型教学方式和手段。
学生在中央财经大学进行第一学年的学习，第二年秋季入学库克学院进行专业硕士培养。在完成培养方案所规定的必修课程且各项考核成绩合格的基础上，学生还将自主选择第二外语课程（韩语、西班牙语、日语和德语）的学习，并取得相应的外语课程考试成绩。
该项目专业方向包含会计领域的各个方向：会计与企业理财、会计与资本市场、会计与国际化、跨领域会计与发展战略。通过系统专业的学习，学生将会掌握国际化的专业学科知识与职业技能，掌握进行独立研究、分析、评估与决策所需的基 本方法，培养具有较强的解决会计领域实际问题的实际操作能力以及自主创新能力。学生毕业后可胜任各类企业、机关、事业单位、金融机构及各类会计师事务所等相关单位从事会计、理财、审计、咨询、企业投融资以及政策研究等实际工作。