日本产业大学指什么？
这个“产业大学”的概念是二战后美国占领军为了重建日本而提出的，当时日本在战后百废待兴，工业体系几乎被毁于一旦，美军为了尽快让日本重新站起来，制定了著名的“产业教育振兴计划”（也叫“产业人力资源开发计划”“产业劳动者培养制度”等）。
在这个计划中，所谓的“产业大学”就是“从事产业训练、具有广泛基础知识的综合性大学”的简称，其目的是培养“拥有基本学历和广博知识的产业人员”，这些学校大多设置有工学领域、理学领域和人类社会等领域共300余个学科。 可以说正是由于美军的干预，才使日本的大学教育从军国主义走向普及国民教育的正轨。
当然，如今已经过去了70多年，时代已经变了，现在的日本已经没有以前那么弱了，但是美国的这个教育理念对日本还是有很深的影响。至今我们到日本访问交流的时候还是会发现他们在很多基础学科上的研究还是很深很细的，这跟他们从小受到的教育有关——他们从小学开始就不断在接受着各种各样职业技能的培养。而我们则是到了高中甚至大学才接触一些简单的实用科目。这是两国在基础教育阶段的区别。
日本的基础教育体系可以追溯到他们接受美国占领后的“民主改造”时期，在美国占领军的强制推行下，日本建立了新的高等教育体系。以东京大学为例，作为日本最高学府，它原来的校址是在东京都心的一角，占地面积很小，而且校舍非常古老破旧。
就在1952年的时候，东大校长带着教育部长的亲笔信来到美国西部的斯坦福大学，请求斯坦福大学捐赠一批实验室设备并派遣教授来东大执教。当时斯坦福大学正在建造新的教学楼和实验室，很多工程尚未完成。然而东大校长却得到一个意外之喜，他不但得到了许多宝贵的仪器设备和材料，还聘请到了包括化学工学科在内的许多专业的新任教员。
原来，当时的斯坦福大学刚刚成为一所综合性的研究型大学，很多新的专业和研究机构都在蓬勃发展，学校需要大量的资金来维持建设，而此时正赶上了道奇总统的减税政策，高校作为免税机构得到了很大的实惠。虽然东大校长提出的要求并不高，只是希望获得一些旧的实验室设备和材料，但他的愿望还是很快得到了满足。
此后，两校的关系越走越近，除了学术交流之外，双方学生也有相互留学的机会。