有的，在国立大学里，包括东京大学、京都大学等都有文学部。以东京大学为例说明一下日本国立大学的学部设置： 除了以上13个本校外，还有数个分校和附属机构（除第一研究所外）。这些分校或附属机构的设置和本部的设置是差不多的，比如东京大学工学部就在横浜设有校区。 日本的大学一般没有“系”的概念，而把相近的学科汇总在一起作为“研究室”来设置。因此如果看到大学的设置表上写着某某大学某大学部某学科什么研究科什么的不要觉得奇怪哦~
另外，虽然日本的教育体制是以培养职业为导向的，但是一般大学里各个研究科或者研究室所重视的研究方向差别还是蛮大的（其实任何一所学校都这样啦~)。所以即便是同一所大学的同一个学部里，因为各研究科的方向不一样，学生的毕业出路也是千差万别哒～ 不过虽然每个学部的入学考试都是由各个学部自己出的题目，但是进入研究生阶段后面的修士课程都是统一考试的。因此题主现在只要准备研究生阶段的考试就可以了~加油！
宋转荣优质答主日本的教育分为普通教育、高等教育、社会教育三大类，具体分为保育、幼儿、小学、中学、高中、大学以及特殊教育等。日本教师的培养多以学部制为主，教育类本科生主要集中在大学（包括公立大学、私立大学、学艺大学）的教育学科，以修完四年学部制课程，取得教职课程履历、学士学位作为小学教师资格的标准，修完四年学部制课程取得教职课程履历、专门职业学士学位作为中学和高中教师资格的标准。学艺大学等专门培养中小学教师的院校在日本被称作“准师范院校”。
在日本，要成为小学教师，需要在大学的教育学科中修完四年学部制课程，取得教职履历、学士学位；要成为中学和高中教师，需要在大学的文理、教育学科和各种专业学科中修完四年学部制课程，取得教职履历和专门职业学士学位。获得合格证书后，还可以攻读教育学研究生（教育学博士和教育学硕士）。日本小学的教师资格实行“一教多专”制，即小学教师具备1门普通课和至少2门教育科目、教育辅导的专门科目知识。中学、高中的教师具备1门普通教课和1门教育科目、辅导的专门科目知识，且中学教师需具备4年以上大学学力，取得专门职业学士学位。
除了在大学教育学科就读的学生，日本其他专业（如心理学、语言学、文学、理学、法学等）的学生也都必须修完基础的教育学及教育实践课程，才能够取得教职履历和学士学位。可见，很多非师范类专业的日本大学生也可以胜任中小学教师工作。因此，日本的大学并没有专门培养中小学教师的“师范类”专业。日本有专门培养中小学教师的“准师范类”大学（如学艺大学）。
