韩国科学教育是什么？
不才，曾在首尔一所大学任教两年，对韩国家庭的教育理念还是有所了解的。 就自然科学教育而言，与我国的中学教育大同小异——都是培养应试能力（为了高考）、为大学选拔学生（高考之后）；所不同的是，在首尔的大学校园里，经常能看到拿着教科书的学生，而这里学生的考试压力绝对不亚于中国。
韩国人对于自然的理解，与我国的中庸式思维方式很接近——即认为自然界是一系列相互作用的系统，人类是自然界的一部分，人类的智慧是自然赋予的，是人类认识世界的工具之一；因此在自然学科的学习上，很少见到“反人类”或“反智”的内容。
以化学为例，我们学习元素周期表时，会知道碳是构成生命体的一种元素，人体的主要成分就是碳水化合物；在学习酸碱理论时，会知道人体体液和血液其实是淡溶液，而我们日常摄取的食物却往往是电解质溶液；在学习有机化学时，会知道蛋白质是由C、H、O、N构成的，氨基酸是组成蛋白质的基本单位……这些内容是不是跟我们的生活密切相关？能不能促进中韩学生在情感层面上热爱大自然以及建立人与自然和谐相处的理念呢？答案是肯定的。
再说说人文社科类知识。我在教授社会学的时候会说，这个社会学是一门致力于理解人的社会行为规律的学问；在学习西方政治制度时会提到，西方国家三权分立制衡的原则最早可以追溯到古希腊雅典的民主政治；在学习历史的时候会告诉学生们，历史没有断代，现在所学的历史只是大历史中的一粒沙子，我们要学会用全球史观看待我们所处在这个时空的位置等等。
当然，我不是夸耀我所教授的科目有多先进，我只想说，如果我们在传授知识的同时，能够给学生多一种看问题的角度，多一种思考的方法，难道不是一种更好的教育理念吗？ 以上都是我对韩国教育理念的一些浅薄看法，欢迎指正。