什么是天主教混合制学校？
天主教混合式学校（Catholic Secondary School） 与公校不同的是，这些学校不仅提供由安大略省教育部制定的公共教育课程，还开设天主的跨学科主题的课程，包括宗教研究、哲学和伦理学等。学生们还可以参加各种教会组织举办的丰富活动，如音乐会、戏剧表演、旅行和夏令营等等。
虽然这些学校的校训是“尊重信仰的多样性”，但所有学生都必须学习宗教课程并且必须参加每周的弥撒。这些学校也禁止任何违反上帝尊严的行为，如堕胎、同性恋和赌博。 天主教混合学校的学生人数约为1.3万，比公校学生要少得多。他们多来自中产阶级家庭，绝大部分人信奉罗马天主教。
虽然这些学校在安大略省的学校系统中属于弱势团体，却以其高水准的教学质量而闻名。这些学校得到大量的政府补助。根据2004年的《安大略省教育资源计划》统计，每个天主教混合式中学的学生获得的政府补助超过其他类型的学校。
天主教的混合制学校，有三种含义。有的学校是男女教师混合，学生却分教理班。有的学校教师、学生全都不分男女，混在一起，教课时同上，课外也混在一起活动。有的学校虽是男女同校，却分东楼西楼，分班上课，互不混合。依中国的习惯，同校不同楼，也被称为“男女分校”，故混合制也有这一含义。
中国天主教的混合制学校，是传教士开办的。从西方来华传教士的性别来看，传教士以男教士为主，神父可以教男生，可以当司铎（司铎即神父）。一个堂区至少应该有一个司铎，神父不够，传教事务就会受到影响，男教士不可能都当教师跑学校，女传教士就补充了这一缺憾。女传教士不能当司铎，也就不能管理堂区（即本堂），不能传教，只能办学校。从西方来华的女教士称为修女，修女在中国天主教的混合制学校里，当老师，当校长，从事多年。
